ACTIVIDADES COOPERATIVAS 4º ESO MATEMÁTICAS ACADÉMICAS
Una vez comenzada la Unidad Didáctica de Ecuaciones, Inecuaciones y Sistemas, pensé que sería de gran ayuda que, antes de comenzar con las ecuaciones con radicales, mi alumnado trabajara una actividad cooperativa sobre ecuaciones bicuadradas y ecuaciones racionales.
Después de la experiencia de otras veces, decidí esta vez dejarles muy claros sus roles. El resultado lo tenéis en la ficha que adjunto.
Mis objetivos esta vez han sido muy diversos; por una parte que los grupos estuvieran equilibrados, es decir, grupos heterogéneos y con diferentes niveles académicos, que fueran capaces de trabajar de manera cooperativa en lugar de individual donde prima la competitividad y donde todos aportaran su granito de arena al grupo; por otra parte, repasar conceptos como identidades notables, producto de polinomios y, por supuesto, los tipos de ecuaciones que mencioné anteriormente.
Para que ellos no consideraran que en todo este trabajo, por supuesto evaluable, siempre respondieran los mejores, decidí esta vez llevarme un dado de seis caras. Los grupos estaban formados por tres alumnos y alumnas, si al lanzar el dado se obtenía un 1 ( o su opuesto en el dado, un 6), un 2 ( o su opuesto en el dado, un 5), o un 3 ( o su opuesto en el dado, un 4), respondería a la actividad en cuestión aquel alumno que tuviera asignado el número 1, 2 ó 3 a priori.
Con ello, consigo que durante las sesiones que ocupen estas actividades cooperativas, todo el grupo trabaje de manera conjunta, pues la nota es la misma para todos los miembros del grupo.
Aquí os dejo la actividad FICHA 1: ACTIVIDADES COOPERATIVAS CRT.4
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